Les bons plans, c’est pas fait pour rester au fond du placard ou être gardés pour soi. C’est pour ça que chaque mois, les blogueurs vous proposent d’aller découvrir une petite pépite d’article à côté de laquelle vous êtes sans doute passés.
Encore une fois, je vous emmène vous promener de cycle 2, et discrète de surcroit, mais son travail mérite vraiment de passer un peu de temps sur son blog. Il s’agit de Titline :
Titline à l’école, c’est le blog d’une maitresse de GS-CP. L’article qui a attiré mon attention ce mois-ci, c’est celui sur les Cartes à mots et boites à syllabes. Il s’agit des toutes les explications et le matériel nécessaires pour pratiquer l’encodage sous forme d’atelier de manipulation individuel. Il s’agit d’une dictée muette pour laquelle les mots sont indiqués sous forme d’images et en dessous, les lettres nécessaires sont indiquées.
Le gros plus du travail de Titline : elle a préparé 8 séries de cartes de difficultés croissantes ! Si vous êtes curieux de découvrir ce superbe travail, c’est par ici que ça se trouve. Merci Titline !
Pour découvrir les autres coups de cœur du mois, c’est par ici :
1 pensées sur « Coup de coeur du mois de novembre ! »
Depuis 3 ans, tous les débuts de mois, vous pouvez lire les articles que nous avons envie de mettre dans la lumière.
Durant ces 3 ans, nous vous avons présenté (sans compter ceux de ce mois-ci) 935 articles, allant de la Petite Section au collège.
Durant ces 3 ans, nous avons eu la chance d’échanger avec vous, grâce aux commentaires que vous laissez sur nos blogs.
Durant ces 3 ans, nous avons été de plus en plus nombreux à partager avec vous notre travail.
Durant ces 3 ans, nous avons pris plaisir à se retrouver tous les mois autour de cette action.
Si vous souhaitez découvrir ces 935 articles, il vous suffit de cliquer sur le logo fait par Craie Hâtive (un immense merci à elle pour le temps passé et son talent).
Et surtout, n’oubliez pas de cliquer ici pour lire les articles dédiés à l’anniversaire des doc’ du mois
Si vous aimez farfouiller chez moi, vous pouvez découvrir ma sélection d’articles !
Octobre 2014
Cycle : 3
Titre du document : Un auteur : Rascal
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/un-auteur-rascal-a107811086
Champ disciplinaire : Littérature
Description rapide : une séquence complète pour découvrir Rascal et son univers, en se confrontant à des textes réticents et proliférants
Novembre 2014
Titre du doc : Entrer en poésie
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/entrer-en-poesie-a112883172
Champs disciplinaires : Littérature / Production
Description rapide : Séquence pour découvrir le genre Poésie : des activités à mettre en place afin de faire vivre la poésie en classe, découvrir ses caractéristiques (rimes, richesses, disposition), le lexique particulier, des mini-leçons, et des situations de production.
Décembre 2014
Titre du doc : Couleurs chaudes / Couleurs froides
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/couleurs-chaudes-couleurs-froides-a113817712
Champ disciplinaire : Arts visuels
Description rapide : Des séances en arts visuels afin de découvrir les couleurs chaudes et froides, mais aussi les notions de couleurs primaires et secondaires, des situations de manipulation de ces notions et une séance d’histoire des arts en lien sur un tableau de Georges Seurat : Le cirque.
Janvier 2015
Titre du doc : Exploitation de l’album « Le luthier de Venise », de Claude Clément
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/le-luthier-de-venise-a107628846
Champ disciplinaire : Littérature
Description rapide : Une séquence sur l’exploitation littéraire de ce magnifique album, confrontant les élèves à un texte résistant.
Février 2015
Titre du doc : Activités autour des oeuvres d’arts
Lien direct :http://ziletcompagnie.eklablog.com/jeux-autour-des-oeuvres-a114443252
Champ disciplinaire : Arts visuels
Description rapide : Des idées de jeux et d’activités à partir des oeuvres d’arts rencontrées
Mars 2015
Titre du doc : Introduire une œuvre d’art
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/introduire-une-oeuvre-d-art-a114961502
Champ disciplinaire : Arts visuels et histoire des arts
Description rapide : un récapitulatif de différentes manières d’introduire un tableau lors d’une séance d’Histoire des arts ou d’Arts visuels
Avril 2015
Titre du doc :les lieux qu’il faut connaître
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-lieux-qu-il-faut-connaitre-a108512760
Champ disciplinaire : culture humaniste / histoire des arts
Description rapide : un rituel hebdomadaire qui permet de faire découvrir les lieux et les constructions incontournables de l’Homme à travers les différentes civilisations.
Mai 2015
Titre du doc : Les productions en arts visuels : faisons le point
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-productions-en-arts-visuels-faisons-le-point-a114996714
Champ disciplinaire : arts visuels
Description rapide : une synthèse de mes réflexions et de mes lectures concernant l’enseignement des arts visuels, des idées de productions et des projets
Juin 2015
Titre du doc : Analyse du Voyage d’Oregon
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/le-voyage-d-oregon-a117937400
Champ disciplinaire : littérature
Description rapide : une analyse et l’exploitation pour le cycle 3 de l’album de Rascal : Le voyage d’Oregon. Un album bien plus complexe qu’il n’y parait !
Juillet 2015
Titre du doc : Les lignes de force
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-lignes-de-force-a114230312
Champs disciplinaires : Arts visuels / Histoire des arts
Description rapide : Cet article permet d’aborder la notion de lignes de force d’un tableau. Vous trouverez un rappel théorique et une proposition de séance. Il est extrait d’une série d’articles qui a pour objectif d' »éduquer le regard », en travaillant les différents paramètres d’analyse plastique de l’oeuvre.
Septembre 2015
Titre du doc : La littérature en classe – Que faire et comment l’enseigner ?
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/litterature-que-faire-et-comment-l-enseigner-a118614336
Champ disciplinaire : Littérature
Description rapide : un récapitulatif de ce que peut être l’enseignement de la littérature de jeunesse : des idées, des propositions, des références, des exploitations, …
Octobre 2015
Titre du doc : les différents genres et formes littéraires
Lien direct :http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-differents-genres-litteraires-a118659286
Champ disciplinaire : littérature
Description rapide : un article qui reprend les différents genres et formes littéraires rencontrés en cyles 2 ou 3, avec leurs caractéristiques et des liens vers des exploitations.
Novembre 2015
Titre du doc : Les époux Arnolfini, Jan Van Eyck
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-epoux-arnolfini-jan-van-eyck-a119213362
Champ disciplinaire : Histoire des arts
Description rapide : une analyse du tableau pour le (re)découvrir, une séance pour l’exploiter et des ressources de prolongement en arts visuels
Décembre 2015
Titre du doc : Le tricheur à l’as de carreau, Georges de La Tour
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/le-tricheur-a-l-as-de-carreau-georges-de-la-tour-a119508452
Champ disciplinaire :Histoire des arts et arts visuels
Description rapide : une aide à la lecture de l’oeuvre, son exploitation et une proposition d’activité en arts visuels autour du clair-obscur
Janvier 2016
Titre du doc : La naissance de Vénus
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/la-naissance-de-venus-sandro-botticelli-a120156538
Champ disciplinaire : histoire des arts
Description rapide : une lecture et l’exploitation de cette oeuvre de Botticelli
Mars 2016
Titre du doc : Brevets d’arts visuels
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/brevets-d-arts-visuels-a119345818
Champ disciplinaire : arts visuels
Description rapide : toute ma démarche en arts visuels : des brevets en autonomie afin de découvrir des techniques, des projets à mener afin de comprendre les démarches et des chefs d’œuvres à réaliser en fin d’année.
Avril 2016
Titre du doc : L’impressionnisme
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/l-impressionnisme-a125520954
Champ disciplinaire : Arts / Histoire des arts
Description rapide : une séquence à mener pour le découvrir le mouvement impressionniste, ses caractéristiques et ses grandes figures, ainsi que des ateliers de pratiques éclairantes.
Mai 2016
Titre du doc :L’art des enluminures à travers les Très Riches Heures du Duc de Berry
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/l-art-des-enluminures-a-travers-les-tres-riches-heures-du-duc-de-berry-a125703644
Champ disciplinaire : Histoire des arts / Arts visuels
Description rapide : Une séquence pour découvrir les différents type d’enluminures à partir du livre d’heures Les Très Riches Heures du Duc de Berry. On observe, on découvre, on classe, on prélève avant de réaliser une lettrine et des bordures pour enluminer un texte.
Juin 2016
Titre du doc : Jaune rouge bleu, de Vassily Kandinsky
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/jaune-rouge-bleu-vassily-kandinsky-a126074000
Champ disciplinaire : histoire des arts et arts visuels
Description rapide : une explication/analyse du tableau et une exploitation de ce tableau d’art abstrait
Août 2016
Titre du doc : Projet de rentrée : se représenter dans une production
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/projet-de-rentree-l-autoportrait-a126544062
Champ disciplinaire : arts visuels
Description rapide : un projet à mener dès le début d’année dans lequel chacun va chercher à représenter sa personnalité dans une production
Octobre 2016
cycle : 2
Titre du doc : Autour des émotions
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/autour-des-emotions-a127241970
Champ disciplinaire : EMC
Description rapide : Une séquence destinée aux CP-CE1 qui aborde les émotions : quelles sont les émotions de base ? Quand se produisent-elles ? Comment s’expriment-elles ? Comment faire pour les surmonter ? …
0 pensées sur « L’anniversaire des Docs du mois ! ! »
En fin d’année dernière, j’ai été contacté par les éditions MDI qui me proposaient un partenariat : l’envoi de l’un de leurs documents afin de le tester, et d’écrire un article à son sujet si je le souhaitais. La condition que je m’étais donnée pour partager un avis avec vous était d’avoir pu le tester en classe, et c’est chose faite. Je suis en charge d’une partie de l’enseignement des sciences en cycle 3 et j’ai donc pu mener des séquences avec les CM1-CM2 dans l’école où je suis actuellement.
Parmi les ressources que me proposait MDI, j’ai eu envie de découvrir leur fichier de sciences, surtout motivé par le changement des programmes.
Voici le descriptif que l’on trouve sur le site de l’éditeur :
« Un fichier à photocopier et son CD-Rom, qui couvre l’ensemble du programme 2016 de Sciences et technologie au CM.
Fichier photocopiable de 400 pages comprenant 34 dossiers repartis en 4 grandes thématiques :
– Matière, mouvement, énergie, information ;
– Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ;
– Matériaux et objets techniques ;
-La planète Terre et les êtres vivants dans leur environnement.
Le fichier photocopiable propose :
– 4 fiches d’introduction (1 par grande thématique) : pour l’élève un grand dessin récapitulatif à colorier ; pour l’enseignant-e, le rappel des connaissances acquises au cycle 2, le sommaire de la partie mis en regard avec le programme 2016 pour le cycle 3 et les compétences du socle associées.
– 34 fiches enseignant : rappel des objectifs, présentation et mise en œuvre pas à pas des séances, résumés pour réaliser en classe la trace écrite, propositions d’activités supplémentaires en prolongement des séances.
– 40 fiches documentaire : des documents variés (photos, textes, schémas, graphiques…) utilisables comme support de travail pour les fiches élèves ou pour faciliter le travail quand l’expérimentation ou l’observation n’est pas possible en classe.
– 80 fiches élève : des exercices variés et progressifs afin de favoriser la mise en œuvre d’une pédagogie différenciée, que ce soit dans les classes à niveau unique (CM1 ou CM2) ou dans les classes multiniveaux.
– 34 fiches d’évaluation : chaque dossier donne lieu à une évaluation qui reprend les items déjà vus dans les fiches élève. L’élève est également sollicité pour faire une autoévaluation des connaissances et compétences acquises.
+ Un CD-Rom, avec :
– toutes les photos du fichier en couleurs à vidéoprojeter en classe au format JPEG,
– les résumés et les mots de vocabulaire au format Word,
– 14 fiches méthode avec des exercices d’entrainement au format PDF. »
Je ne vous le cache pas, j’aime beaucoup ce fichier, pour plusieurs raisons :
– le côté clé en main : les séances détaillées et fiches de prep fournies, les docs élèves, les fiches documentaires, les fiches méthodo, une proposition de trace écrite, un lexique pour chaque séquence et les évaluations. Bref, il est simple et agréable à utiliser. Les auteurs vont jusqu’à nous conseiller sur l’organisation du classeur et le titre des intercalaires. On est véritablement pris par la main.
– la fiche récapitulative, sur laquelle apparaissent, pour chacun des thèmes, les points du programmes abordés (à colorier par les élèves une fois la séquence menée). La classe se voit donc avancer dans le programme.
– il est destiné aux CM1 et CM2, et propose une programmation spiralaire de manière à pouvoir utiliser le fichiers en ayant 2 années de suite les mêmes élèves, et en abordant l’ensemble des thème chaque année. A noter que le fichier propose aussi une programmation thématique (les deux propositions sont à découvrir ici)
– Les différents points sont découpés en séquences courtes, en général de 3 séances
– Côté pédagogique, la démarche scientifique est respectée. On s’interroge, on recherche, on déduit et on conclue. Pour être pointilleux, je dirais juste qu’il manque une question précise, la formulation du problème sur lequel porte la séance.
– Il n’y a aucun matériel abracadabratesque demandé pour mener des expériences
– Le fichier est fourni imprimé (pour la plupart des fiches, manque juste la méthodologie qui est sur le CD), ce qui n’est plus le cas de certains. Je trouve ça tellement plus pratique pour se faire une vue d’ensemble et le prendre en main, sans compter les économie de temps et d’argent à ne pas devoir tout imprimer
– Les documents élèves sont vidéoprojetables en couleur sur le CD-ROM fourni
– Le CD-ROM contient aussi les traces écrites en version modifiable (facile à projeter donc)
Alors en conclusion, est-ce que je trouve ce fichier intéressant ? Est-ce que je vous le recommanderais ? La réponse est un grand OUI, pour tous les points que j’ai évoqués. Alors c’est vrai qu’il est un peu cher (99€) mais il est VRAIMENT complet, parfaitement dans l’esprit des nouveaux IO. Je le trouve vraiment confortable à utiliser : simple, clair et précis.
3 pensées sur « Sciences et technologie, Cycle 3 – MDI ! »
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Quelle chance, je n’ai pas pu l’avoir !!! mais mon école l’a peut être commandé, surprise à mon retour …
Bises cher filleul !
Apparté : on te voit à Montreuil ? (t’es loin hein ??? pas de covoiturage avec Rigo ?)OlivierI
Mercredi 26 Octobre à 19:42
Coucou Lala !
Oh ben mince… Il me semble avoir lu qu’il était de nouveau dispo depuis quelques semaines, essaye de tenter ta chance !
Pour Montreuil, je mets un gros point d’interrogation : je suis inspecté pendant cette période, ça dépendra donc si je suis visité avant ou après la date du Salon.
Passe de bonnes vacances ! Des bises ! -
Coucou Lala !
Oh ben mince… Il me semble avoir lu qu’il était de nouveau dispo depuis quelques semaines, essaye de tenter ta chance !
Pour Montreuil, je mets un gros point d’interrogation : je suis inspecté pendant cette période, ça dépendra donc si je suis visité avant ou après la date du Salon.
Passe de bonnes vacances ! Des bises ! -
AH? alors, j’envoie un mail tout de suite à ton inspection !!!!Enregistrer
Je participe au rallye-lien des émotions d’Alicecycle3 :
Une fois n’est pas coutume, remplacement en cours oblige, c’est un article et des ressources destinés au cycle 2 que je vous propose cette fois-ci. Pour ce premier essai, c’est une séquence autour des émotions.
La séquence est destinée au CP-CE1. Dans les docs, la première page est commune aux deux niveaux, puis sur la seconde, les tâches écrites sont différenciées.
Je démarre avec une première séance dans laquelle on définit ce que sont les émotions, on nomme les principales et on les identifie en fonction de différentes situations. On brasse, mais on reste superficiel sur chacune d’entre elle.
Pour les différentes séances (qui peuvent être menées dans n’importe quel ordre), je suis à chaque fois la même trame. J’ai voulu une alternance de discussions collectives et de souvenirs, de ressentis personnels de l’enfant (ça me semble indispensable, les émotions collectives n’étant présentent que dans des cas exceptionnels). Voici le topo :
– A partir d’une illustration, reconnaître une situation qui induit telle émotion et la nommer ;
– Identifier des expressions sur des visages ;
– Mettre des mots sur des ressentis (« je me sens comme ») ;
– Trouver des situations qui déclenchent cette émotion ;
– Raconter une expérience personnelle ;
– Ce dont j’ai besoin pour surmonter l’émotion ;
– Dessiner un visage qui l’exprime ;
– La trace écrite.
Dans cette première séance, on va découvrir ce qui se cache derrière le mot « émotion », puis on va nommer les principales. Au cours de cette séance, on va aussi identifier ces différentes émotions en fonction des situations, puis on finira par une courte trace écrite.
Comme référent, j’utilise les cartes de Bougribouillon, à la fois simples, explicites et magnifiques. J’imprime, je plastifie et j’affiche chaque carte séparément. Elles vont me servir au cours de cette séance mais les émotions illustrées vont bien au delà des IO et de ce qu’on aura l’occasion de travailler. Par contre, l’imprégnation par le support permettra de mettre en mots certains ressentis au cours du reste de l’année.
Et pendant cette première séance, on se penche sur Identifier une émotion. Pour ça, j’ai trouvé chez Crevette, tout d’abord une très belle séquence, mais surtout un doc tout prêt. Il s’agit d’étiquettes-phrases décrivant des situations. Les élèves doivent identifier l’émotion ressentie lors de cette situation. Rendez donc visite à Crevette, le doc se trouve dans sa séance 2 – « Phrases à trier » :
Juste avant de passer à la phase de dessin, je montre des visages. Lutin Bazar a créé un diapo top pour cette étape. On observe, on verbalise : la forme de la bouche, les yeux plissés ou grands ouverts, les sourcils, des plis sur le front, des rides d’expression au coin des yeux, … Bref, c’est par ici (le diaporama Les émotions en photos)
Des infos pour être précis dans la description de chaque expression :
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Et pour aider les élèves à dessiner un visage, un répertoire avec des yeux et des bouches à prélever. Je me suis fais un kiff, j’ai pris des personnages Légos !
Deux ouvrages vraiment intéressants ! Le premier, c’est en tant que parent que je vous le recommande. Isabelle Filliozat est une auteure et conférencière reconnu de la parentalité positive, et son cahier permet aux enfants d’aller au coeur des émotions : qu’est-ce que je ressens ? Comment cela se traduit ? Comment je peux faire pour me sentir mieux ? Que se passe-t-il dans mon corps ? Elle va bien plus loin que ce que je propose, en abordant notamment le fait que l’on puisse avoir plusieurs émotions en même temps, qu’elles sont éphémères, leur rôle, les bienfaits de les laisser s’exprimer, des conseils aux parents pour ne pas les nier et les accueillir (il y a un beau parallèle avec un toboggan), l’utilité de poser des mots dessus pour apprendre à les maitriser…
Le second est un documentaire de la collection Mes p’tites questions, de chez Milan. Fidèle à leur qualité, chaque double page traite une question : Qu’est-ce que c’est ? Elles servent à quoi ? Comment naissent-elles ? D’où viennent les larmes ? Pourquoi je peux passer du rire aux larmes ?C’est vrai que les garçons pleurent moins que les filles ?Mes parents, ils éprouvent les mêmes émotions que moi ? Et bien plus encore ! Le tout avec le très beau coup de crayon d’Alex Langlois !
J’ai trouvé de très jolies choses chez les cybercollègues ! En voici un échantillon.
Chez Ptite Julie, une séquence géniale, comme d’hab !
Chez Lutin Bazar , deux articles très intéressants sur le sujet. Tout d’abord, une sélection d’albums en lecture offerte afin de stimuler le débat et les réactions sur le sujet, et une exploitation en lecture sur l’un d’eux :
Ensuite, un fichier avec des oeuvres d’arts dans lesquelles il faudra reconnaitre l’émotion représentée.
Chez Nurvero, une exploitation et de très bonnes idées sur l’album La couleur des émotions :
8 pensées sur « Autour des émotions ! »
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Ce travail est plus que remarquable. Un tout grand merci pour le partage
OlivierI
Dimanche 23 Octobre à 11:46
Avec plaisir !
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Avec plaisir !
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Juste envie de dire: waow! Wiiiiiiz! Génial! Et bien sûr: MERCI pour ce magnifique projet bien inspirant, comme à chaque fois!
OlivierI
Dimanche 23 Octobre à 11:45
De rien et merci d’être passé !
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De rien et merci d’être passé !
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Un peu court, cet article, si je peux me permettre… Mais comme ça je l’ai lu dans les temps!
Et il m’a bien plu! Je fais la même chose depuis 3 ans et ça me laaaaaassssse donc l’an prochain, je change et je te copie dessus! Merci Olivier!
Et merci pour le lien…OlivierI
Dimanche 23 Octobre à 11:45
on va dire que c’est parce que je ne suis pas dans ma zone de confort ! Merci pour ton p’tit mot et bonnes vacances!
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on va dire que c’est parce que je ne suis pas dans ma zone de confort ! Merci pour ton p’tit mot et bonnes vacances!
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Formidable travail ! Je pense parler des émotions dès la rentrée en parallèle du travail sur le harcèlement.
Merci beaucoup pour ce partage et ces liens.
Bonnes vacances -
Merci de partager ce travail, c’est très intéressant !
Les bons plans, c’est pas fait pour rester au fond du placard ou être gardés pour soi. C’est pour ça que chaque mois, les blogueurs vous proposent d’aller découvrir une petite pépite d’article à côté de laquelle vous êtes sans doute passés.
Ce mois-ci, je vous emmène faire un tour chez une collègue de cycle 2. Je suis sûr que vous l’avez déjà vu sur la toile, cette bouille de Labrador Golden :
C’est chez Domrod que se trouve mon coup de coeur cette fois-ci. Domrod est maîtresse de CP et elle a les bonnes idées à la hauteur de son sens de l’humour. Je ne sais pas ce que je préfère avec elle : les tonnes de bonnes et belles idées qu’on peut trouver dans la Domrod Classe, ou sa capacité à mettre le sourire au coin des lèvres !
L’article qui a attiré mon attention, c’est sa publication concernant la découverte des graphiques et tableaux. C’est pas simple de les manipuler au CP, et là ça devient tellement limpide ! Mais celui que je veux vous présenter aujourd’hui, je l’ai trouvé en lien en lisant son article : il s’agit de son Carnet Calendrier.
En quelques mots, ce calendrier c’est : voir le temps qui passe sur l’année, les évènements chaque mois, un relevé quotidien des températures, des graphiques à construire chaque mois avec ces relevés et le temps constaté chaque jour. Tout l’indispensable du rituel météo au CP, et pourquoi pas pour l’ensemble du cycle 2.
Alors oui, c’est vrai qu’on a déjà fini septembre, et qu’octobre est bouclé. Mais il nous reste tout le reste de l’année pour en profiter ! Je le lance dès le retour des vacances d’octobre !
Ca y est, je vous ai mis l’eau à la bouche ? Vous tremblez d’envie de découvrir son super travail ? Je ne vous fais pas languir plus longtemps : c’est par ici !
Alors Merci qui ? Merci Domrod !
Pour découvrir les autres coups de cœur du mois, c’est par ici :
8 pensées sur « Coup de coeur d’octobre 2016 ! »
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Ben, c’est malin, me voilà toute chose, merci olivier!
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Merci Domrod, merci mon filleul !
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Je partage ton coup de cœur. Je lui avais déjà piqué ses graphiques !!!!
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Je suis fan de Domrod et je partage ton coup de cœur. Ce « pack » est déjà dans mon ordi, prêt à être utilisé dès la rentrée, maintenant que mes petits monstres sont un peu plus familiers du calendrier et du thermomètre.
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OOh oui, un vrai coup de coeur à elle toute seule cette Domounette!
domrod
Samedi 15 Octobre à 00:32
Domounette!!!!!!
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Domounette!!!!!!
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Une belle découverte ! Merci Olivier.
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ooooooo je suis passée à côté de cet article! je fonce voir ça!! merci pour ce coup de coeur!
OlivierI
Samedi 15 Octobre à 16:33
C’est une action que je trouve encore plus intéressante que les Docs du mois : mettre en valeur des perles dénichées, je trouve ça vraiment utile !
Joli coup de cœur. Très chouettes ces cartes à mots