J’aurais aussi pu appeler cet article « Que faire en arts visuels ? » mais je n’aurais jamais la prétention de me lancer dans un tel projet. Ici, je vais surtout partager avec vous mes notes de lectures, des idées puisées à droite à gauche et les conclusions auxquelles j’ai abouti. Je vais essayer d’aborder la techniqueRead More…
Voir – Regarder – Observer – Comprendre Parmi ces 4 verbes, 3 pourraient paraître être des synonymes. Cependant, il existe une gradation dans l’intention que l’on donne à cette action. Et parvenir à chacun de ces stades constitue un apprentissage. Mais lorsque l’on montre une reproduction d’oeuvre en classe, il ne s’agit absolument pas d’unRead More…
Voici mes incontournables pour l’enseignement des arts, aussi bien en Arts visuels qu’en Histoire des arts. Celui-ci, c’est mon indispensable ! Avec lui, vous pouvez tenir facilement au moins 2 ans aussi bien en arts visuels qu’en histoire des arts ! Il est clair, précis, complet, innovant, détaillé, … L’auteur, conseiller péda en arts visuels,Read More…
Ici vous trouverez des ressources trouvées chez des cyber-collègues que je trouve particulièrement bien faites ! Le cahier d’art est bien rentré dans les écoles à présent, mais jetons un oeil à ce qu’il peut contenir. Tout d’abord, on va ouvrir l’article par un grand débat : vaut-il mieux classer les fiches et autres travauxRead More…
Contrairement à certains collègues qui ont une frise historique à part pour l’Histoire de l’art, il me semble important que les oeuvres et les courants artistiques trouvent leur place dans une unique frise historique dans la classe. Au même titre que les évènements politiques, religieux ou sociaux, les traces de l’art témoignent d’une époque etRead More…