Timeline Histoire des Arts

Bonjour tous ! Mon premier article de l’année dès le mois de janvier, j’en suis moi-même surpris 😀

Et c’est une première sur le blog, cette fois-ci, c’est un jeu ! Par contre, je vais rester dans ma zone de confort et vous parler d’histoire de l’art.

J’ai repris le principe du Timeline, sans doute connaissez-vous déjà : en début de partie, une carte est posée au centre.  Chaque joueur dispose de 4 (ou 5, ou 6, …) cartes qu’il dispose devant lui. Le but est de réussir à se débarrasser de ses cartes en les posant dans le jeu à tour de rôle, à la bonne place chronologique. En cas d’erreur, on en pioche une de plus. Le vainqueur est celui qui a posé sa dernière carte le premier (la règle du jeu complète ICI, dans sa version commerciale).

A la différence qu’on peut très bien envisager de jouer en classe entière, les élèves répartis en petits groupes. Les interactions seront très intéressantes, quand chacun apportera son avis justifié sur la place d’une carte. Le groupe propose ensuite de placer sa carte sur la Timeline en justifiant son essai.

 

Allez, assez parlé, je vous présente les cartes. Ce coup-là, je suis plutôt content de ma mise en page 😀

Oui, oui, je sais, je me rends compte, ça fait une éternité que je n’ai rien publié. C’est pas l’envie qui me manque, puis je culpabilise d’avoir un blog et de ne pas l’alimenter… La faute à pas mal de petites choses : des remplacements au cours desquels je ne produis rien de particulièrement publiable, un deuxième enfant qui est venu agrandir la famille fin septembre, et peut-être un manque d’idées en ce moment.

Allez, assez de blabla inutile, on passe aux choses sérieuses ?

 

J’ai eu envie cette fois-ci de me lancer dans un projet différent, quelque chose de plus moderne que Botticelli ou encore de Vinci. Depuis un moment déjà, je voulais prendre le temps de bosser sur le Street Art, courant particulièrement porteur auprès des élèves, je les comprends !

Vous avez forcément entendu parlé de Banksy, le street artiste le plus connu et le plus mystérieux de la planète. Non ? Allez, une piqure de rappel alors !

Bonjour à tous ! J’espère que la rentrée s’est bien passée pour tous, que vos nouvelles classes sont toutes sympas, sérieuses, agréables et tout et tout. Par ici, c’est (pour l’instant) calme mais mon emploi du temps est déjà rempli de lundi jusqu’à la Toussaint. Je me fais discret en ce moment, je sais, mais le quotidien est bien rempli et j’avoue ne pas avoir beaucoup d’idées non plus.

Du coup, je suis bien content d’avoir une super chroniqueuse qui intervient à ma place 😀 Merci M’dame Audrey !!!

Son projet du jour : un autoportrait surréaliste réalisé grâce à un photomontage, rien que ça !

M’dame Audrey, la parole est à toi :

Coup de coeur d'octobre 2016

Déjà 4 mois que je n’ai pas partagé une pépite avec vous ?!!!! Je vais tenter de me faire pardonner, et c’est du lourd que j’ai cette fois-ci.

Les bons plans, c’est pas fait pour rester au fond du placard ou être gardés pour soi. C’est pour ça que chaque mois, les blogueurs de la CPB vous proposent d’aller découvrir une petite pépite d’article à côté de laquelle vous êtes sans doute passés.

Caché dans la forêt des blogs, on a parfois la chance de tomber sur une perle rare, un coin de paradis pour les profs. Ça commence par une page sur laquelle on tombe parce qu’on cherchait une fiche, une séquence, une idée et de clic en clic, on finit par réaliser que ça fait déjà 2 heures qu’on dévore son univers et on a du mal à décrocher. Sans exagérer, chez Pépiole, c’est exactement ça !

J’espère que vous la connaissez déjà : Pépiole est une maîtresse de CP-CE1 en REP à la créativité débordante. J’admire aussi ce qu’elle met en place dans sa classe et la quantité de ressources formidables qu’elle est capable de créer ! En quelques mots, je vais essayer de vous présenter son univers : elle travaille par plan de travail dès le CP, propose un travail sous forme d’ateliers rondement ficelé en maths qu’elle partage avec nous : pour chaque période, son organisation, les rotations, les fiches de preps, les jeux utilisés semaine après semaine, ou encore son fichier de géométrie. Sans oublier ses multiples projets comme celui sur le Vendée Globe dernièrement, ou encore son énorme travail sur Taoki.

Je pourrais vous en parler des heures mais le mieux c’est que vous alliez y jeter un oeil par vous même 😉
Sinon, puisqu’il faut bien en choisir un, ce mois-ci je vous fais découvrir son fonctionnement avec la méthode Picot en CE1. C’est un travail titanesque : Pépiole a remplacé les textes de la méthode par les textes tirés de ses lectures suivies, créé ses propres collectes et refait les exercices !!! Pour cette période, elle nous propose 6 plans de travail sur 3 niveaux + 1 autre niveau pour les élèves en grande difficulté, des exercices de phonologie, grammaire, conjugaison, orthographe, lecture compréhension et littérature (eh ouais, rien que ça  😯  ). A ça, on ajoute les preps complètes jour par jour, les collectes, les cartes mentales et la production d’écrit liée.

J’espère vous avoir suffisamment bien décrit « Pépiole à l’école » pour vous avoir mis l’eau à la bouche ! Si c’est le cas, foncez, c’est par ici :

Pour découvrir les autres coups de cœur du mois, c’est par ici :

Le coup de coeur du mois de septembre

Chaque œuvre d’art est singulière mais celle-ci est vraiment particulière : est-ce vraiment une oeuvre ou un bâtiment ?  Un songe devenu réalité ou un exploit architectural ? Un peu des deux,  mon Capitaine !

Partons à la découverte de ce drôle de palais perdu au milieu de nul part !

On plante le décor : nous voici paumés au beau milieu de la Drôme. Rien à perte de vue. Bref, l’endroit où on ne viendrait vraiment pas par hasard. Et pourtant, c’est dans le village d’Hauterives que se trouve une oeuvre unique au monde que sont venus admirer les plus grands : Picasso, Nicki de Saint-Phalle, André Breton, Jean Dubuffet, … Je vous laisse découvrir un aperçu ? Drôme

Ce diaporama nécessite JavaScript.

Alors là, niveau architecture, c’est du grand n’importe quoi très original et hétéroclite. Ça évoque à la fois Angkor Vat,  la Sagrada Familia, l’Orient et les temples égyptiens. Et pourquoi pas des géants et des momies tant qu’on y est ! Ah ben si, c’est fait. Mais sérieux, c’est quoi ça ?

Quelques nouvelles du blog : je ne suis pas très actif en ce moment, c’est vrai. Les aléas de la vie : un déménagement la semaine dernière, un quotidien bien rempli… Bref, je n’oublie pas Zil et Compagnie même si je ne suis pas très présent sur le web (manquerait plus que ça ^^ ). Je garde même quelques idées dans un coin de la tête, des projets dans lesquels j’ai envie de me plonger dès que j’en aurai le temps.

En en même temps, je suis vraiment vraiment content de voir franchir ce matin la barre des 200 000 visiteurs sur le blog !!! Alors 200 000 mercis à tous les lecteurs fidèles, de passage, et tous les autres !!!

J’en profite pour vous souhaiter la bienvenue dans mon nouveau chez-moi ! Je ne remercierai jamais assez l’équipe du Web Pédago, et en particulier Cyrielle pour toute l’aide apportée à ce déménagement !

Coup de coeur d'octobre 2016

Les bons plans, c’est pas fait pour rester au fond du placard ou être gardés pour soi. C’est pour ça que chaque mois, les blogueurs vous proposent d’aller découvrir une petite pépite d’article à côté de laquelle vous êtes sans doute passés.

Encore une fois, je vous emmène vous promener de cycle 2, et discrète de surcroit, mais son travail mérite vraiment de passer un peu de temps sur son blog. Il s’agit de Titline :

Titline à l’école, c’est le blog d’une maitresse de GS-CP. L’article qui a attiré mon attention ce mois-ci, c’est celui sur les Cartes à mots et boites à syllabes. Il s’agit des toutes les explications et le matériel nécessaires pour pratiquer l’encodage sous forme d’atelier de manipulation individuel. Il s’agit d’une dictée muette pour laquelle les mots sont indiqués sous forme d’images et en dessous, les lettres nécessaires sont indiquées.

Le gros plus du travail de Titline : elle a préparé 8 séries de cartes de difficultés croissantes ! Si vous êtes curieux de découvrir ce superbe travail, c’est par ici que ça se trouve. Merci Titline !

Pour découvrir les autres coups de cœur du mois, c’est par ici :

Le coup de coeur du mois de septembre

1 pensées sur « Coup de coeur du mois de novembre ! »


  1. VAL 10
    dit :

    Joli coup de cœur. Très chouettes ces cartes à mots

http://cyberprofs.forumactif.org/f40-les-doc-du-mois-de-la-cpb

Depuis 3 ans, tous les débuts de mois, vous pouvez lire les articles que nous avons envie de mettre dans la lumière.
Durant ces 3 ans, nous vous avons présenté (sans compter ceux de ce mois-ci) 935 articles, allant de la Petite Section au collège.
Durant ces 3 ans, nous avons eu la chance d’échanger avec vous, grâce aux commentaires que vous laissez sur nos blogs.
Durant ces 3 ans, nous avons été de plus en plus nombreux à partager avec vous notre travail.
Durant ces 3 ans, nous avons pris plaisir à se retrouver tous les mois autour de cette action.

Si vous souhaitez découvrir ces 935 articles, il vous suffit de cliquer sur le logo fait par Craie Hâtive (un immense merci à elle pour le temps passé et son talent).

Et surtout, n’oubliez pas de cliquer ici pour lire les articles dédiés à l’anniversaire des doc’ du mois

 

Si vous aimez farfouiller chez moi, vous pouvez découvrir ma sélection d’articles !

Octobre 2014

Cycle : 3
Titre du document : Un auteur : Rascal
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/un-auteur-rascal-a107811086
Champ disciplinaire : Littérature
Description rapide : une séquence complète pour découvrir Rascal et son univers, en se confrontant à des textes réticents et proliférants

Novembre 2014

Titre du doc : Entrer en poésie
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/entrer-en-poesie-a112883172
Champs disciplinaires : Littérature / Production
Description rapide : Séquence pour découvrir le genre Poésie : des activités à mettre en place afin de faire vivre la poésie en classe, découvrir ses caractéristiques (rimes, richesses, disposition), le lexique particulier,  des mini-leçons, et des situations de production.

Décembre 2014

Titre du doc : Couleurs chaudes / Couleurs froides
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/couleurs-chaudes-couleurs-froides-a113817712
Champ disciplinaire : Arts visuels
Description rapide : Des séances en arts visuels afin de découvrir les couleurs chaudes et froides, mais aussi les notions de couleurs primaires et secondaires, des situations de manipulation de ces notions et une séance d’histoire des arts en lien sur un tableau de Georges Seurat : Le cirque.

Janvier 2015

Titre du doc : Exploitation de l’album « Le luthier de Venise », de Claude Clément
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/le-luthier-de-venise-a107628846
Champ disciplinaire : Littérature
Description rapide : Une séquence sur l’exploitation littéraire de ce magnifique album, confrontant les élèves à un texte résistant.

Février 2015

Titre du doc : Activités autour des oeuvres d’arts
Lien direct :http://ziletcompagnie.eklablog.com/jeux-autour-des-oeuvres-a114443252
Champ disciplinaire : Arts visuels
Description rapide : Des idées de jeux et d’activités à partir des oeuvres d’arts rencontrées

Mars 2015

Titre du doc : Introduire une œuvre d’art
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/introduire-une-oeuvre-d-art-a114961502
Champ disciplinaire : Arts visuels et histoire des arts
Description rapide : un récapitulatif de différentes manières d’introduire un tableau lors d’une séance d’Histoire des arts ou d’Arts visuels

Avril 2015

Titre du doc :les lieux qu’il faut connaître
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-lieux-qu-il-faut-connaitre-a108512760
Champ disciplinaire : culture humaniste / histoire des arts
Description rapide : un rituel hebdomadaire qui permet de faire découvrir les lieux et les constructions incontournables de l’Homme à travers les différentes civilisations.

Mai 2015

Titre du doc : Les productions en arts visuels : faisons le point
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-productions-en-arts-visuels-faisons-le-point-a114996714
Champ disciplinaire : arts visuels
Description rapide : une synthèse de mes réflexions et de mes lectures concernant l’enseignement des arts visuels, des idées de productions et des projets

Juin 2015

Titre du doc : Analyse du Voyage d’Oregon
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/le-voyage-d-oregon-a117937400
Champ disciplinaire : littérature
Description rapide : une analyse et l’exploitation pour le cycle 3 de l’album de Rascal : Le voyage d’Oregon. Un album bien plus complexe qu’il n’y parait !

Juillet 2015

Titre du doc : Les lignes de force
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-lignes-de-force-a114230312
Champs disciplinaires : Arts visuels / Histoire des arts
Description rapide : Cet article permet d’aborder la notion de lignes de force d’un tableau. Vous trouverez un rappel théorique et une proposition de séance. Il est extrait d’une série d’articles qui a pour objectif d' »éduquer le regard », en travaillant les différents paramètres d’analyse plastique de l’oeuvre.

Septembre 2015

Titre du doc : La littérature en classe – Que faire et comment l’enseigner ?
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/litterature-que-faire-et-comment-l-enseigner-a118614336
Champ disciplinaire : Littérature
Description rapide : un récapitulatif de ce que peut être l’enseignement de la littérature de jeunesse : des idées, des propositions, des références, des exploitations, …

Octobre 2015

Titre du doc : les différents genres et formes littéraires
Lien direct :http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-differents-genres-litteraires-a118659286
Champ disciplinaire : littérature
Description rapide : un article qui reprend les différents genres et formes littéraires rencontrés en cyles 2 ou 3, avec leurs caractéristiques et des liens vers des exploitations.

Novembre 2015

Titre du doc : Les époux Arnolfini, Jan Van Eyck
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/les-epoux-arnolfini-jan-van-eyck-a119213362
Champ disciplinaire : Histoire des arts
Description rapide : une analyse du tableau pour le (re)découvrir, une séance pour l’exploiter et des ressources de prolongement en arts visuels

Décembre 2015

Titre du doc : Le tricheur à l’as de carreau, Georges de La Tour
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/le-tricheur-a-l-as-de-carreau-georges-de-la-tour-a119508452
Champ disciplinaire :Histoire des arts et arts visuels
Description rapide : une aide à la lecture de l’oeuvre, son exploitation et une proposition d’activité en arts visuels autour du clair-obscur

Janvier 2016

 Titre du doc : La naissance de Vénus
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/la-naissance-de-venus-sandro-botticelli-a120156538
Champ disciplinaire : histoire des arts
Description rapide : une lecture et l’exploitation de cette oeuvre de Botticelli

Mars 2016

Titre du doc : Brevets d’arts visuels
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/brevets-d-arts-visuels-a119345818
Champ disciplinaire : arts visuels
Description rapide : toute ma démarche en arts visuels : des brevets en autonomie afin de découvrir des techniques, des projets à mener afin de comprendre les démarches et des chefs d’œuvres à réaliser en fin d’année.

Avril 2016

Titre du doc : L’impressionnisme
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/l-impressionnisme-a125520954
Champ disciplinaire : Arts / Histoire des arts
Description rapide : une séquence à mener pour le découvrir le mouvement impressionniste, ses caractéristiques et ses grandes figures, ainsi que des ateliers de pratiques éclairantes.

Mai 2016

Titre du doc :L’art des enluminures à travers les Très Riches Heures du Duc de Berry
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/l-art-des-enluminures-a-travers-les-tres-riches-heures-du-duc-de-berry-a125703644
Champ disciplinaire : Histoire des arts / Arts visuels
Description rapide : Une séquence pour découvrir les différents type d’enluminures à partir du livre d’heures Les Très Riches Heures du Duc de Berry. On observe, on découvre, on classe, on prélève avant de réaliser une lettrine et des bordures pour enluminer un texte.

Juin 2016

Titre du doc : Jaune rouge bleu, de Vassily Kandinsky
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/jaune-rouge-bleu-vassily-kandinsky-a126074000
Champ disciplinaire : histoire des arts et arts visuels
Description rapide : une explication/analyse du tableau et une exploitation de ce tableau d’art abstrait

Août 2016

Titre du doc : Projet de rentrée : se représenter dans une production
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/projet-de-rentree-l-autoportrait-a126544062
Champ disciplinaire : arts visuels
Description rapide : un projet à mener dès le début d’année dans lequel chacun va chercher à représenter sa personnalité dans une production

Octobre 2016

cycle : 2
Titre du doc : Autour des émotions
Lien direct : http://ziletcompagnie.eklablog.com/autour-des-emotions-a127241970
Champ disciplinaire : EMC
Description rapide : Une séquence destinée aux CP-CE1 qui aborde les émotions : quelles sont les émotions de base ? Quand se produisent-elles ? Comment s’expriment-elles ? Comment faire pour les surmonter ? …

0 pensées sur « L’anniversaire des Docs du mois ! ! »

Sciences et technologie, Cycle 3 - MDI

En fin d’année dernière, j’ai été contacté par les éditions MDI qui me proposaient un partenariat : l’envoi de l’un de leurs documents afin de le tester, et d’écrire un article à son sujet si je le souhaitais. La condition que je m’étais donnée pour partager un avis avec vous était d’avoir pu le tester en classe, et c’est chose faite. Je suis en charge d’une partie de l’enseignement des sciences en cycle 3 et j’ai donc pu mener des séquences avec les CM1-CM2 dans l’école où je suis actuellement.

Parmi les ressources que me proposait MDI, j’ai eu envie de découvrir leur fichier de sciences, surtout motivé par le changement des programmes.

Sciences et technologie, Cycle 3 - MDI

Voici le descriptif que l’on trouve sur le site de l’éditeur :

« Un fichier à photocopier et son CD-Rom, qui couvre l’ensemble du programme 2016 de Sciences et technologie au CM.

Fichier photocopiable de 400 pages comprenant 34 dossiers repartis en 4 grandes thématiques :

– Matière, mouvement, énergie, information ;

– Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ;

– Matériaux et objets techniques ;

-La planète Terre et les êtres vivants dans leur environnement.

Le fichier photocopiable propose :
4 fiches d’introduction (1 par grande thématique) : pour l’élève un grand dessin récapitulatif à colorier ; pour l’enseignant-e, le rappel des connaissances acquises au cycle 2, le sommaire de la partie mis en regard avec le programme 2016 pour le cycle 3 et les compétences du socle associées.
34 fiches enseignant : rappel des objectifs, présentation et mise en œuvre pas à pas des séances, résumés pour réaliser en classe la trace écrite, propositions d’activités supplémentaires en prolongement des séances.
40 fiches documentaire : des documents variés (photos, textes, schémas, graphiques…) utilisables comme support de travail pour les fiches élèves ou pour faciliter le travail quand l’expérimentation ou l’observation n’est pas possible en classe.
80 fiches élève : des exercices variés et progressifs afin de favoriser la mise en œuvre d’une pédagogie différenciée, que ce soit dans les classes à niveau unique (CM1 ou CM2) ou dans les classes multiniveaux.
34 fiches d’évaluation : chaque dossier donne lieu à une évaluation qui reprend les items déjà vus dans les fiches élève. L’élève est également sollicité pour faire une autoévaluation des connaissances et compétences acquises.

+ Un CD-Rom, avec :
– toutes les photos du fichier en couleurs à vidéoprojeter en classe au format JPEG,
– les résumés et les mots de vocabulaire au format Word,
– 14 fiches méthode avec des exercices d’entrainement au format PDF. »

Sciences et technologie, Cycle 3 - MDI

Je ne vous le cache pas, j’aime beaucoup ce fichier, pour plusieurs raisons :

– le côté clé en main : les séances détaillées et fiches de prep fournies, les docs élèves, les fiches documentaires, les fiches méthodo, une proposition de trace écrite, un lexique pour chaque séquence et les évaluations. Bref, il est simple et agréable à utiliser. Les auteurs vont jusqu’à nous conseiller sur l’organisation du classeur et le titre des intercalaires. On est véritablement pris par la main.

– la fiche récapitulative, sur laquelle apparaissent, pour chacun des thèmes, les points du programmes abordés (à colorier par les élèves une fois la séquence menée). La classe se voit donc avancer dans le programme.

– il est destiné aux CM1 et CM2, et propose une programmation spiralaire de manière à pouvoir utiliser le fichiers en ayant 2 années de suite les mêmes élèves, et en abordant l’ensemble des thème chaque année. A noter que le fichier propose aussi une programmation thématique (les deux propositions sont à découvrir ici)

– Les différents points sont découpés en séquences courtes, en général de 3 séances

– Côté pédagogique, la démarche scientifique est respectée. On s’interroge, on recherche, on déduit et on conclue. Pour être pointilleux, je dirais juste qu’il manque une question précise, la formulation du problème sur lequel porte la séance.

– Il n’y a aucun matériel abracadabratesque demandé pour mener des expériences

– Le fichier est fourni imprimé (pour la plupart des fiches, manque juste la méthodologie qui est sur le CD), ce qui n’est plus le cas de certains. Je trouve ça tellement plus pratique pour se faire une vue d’ensemble et le prendre en main, sans compter les économie de temps et d’argent à ne pas devoir tout imprimer

– Les documents élèves sont vidéoprojetables en couleur sur le CD-ROM fourni

– Le CD-ROM contient aussi les traces écrites en version modifiable (facile à projeter donc)

Sciences et technologie, Cycle 3 - MDI

Alors en conclusion, est-ce que je trouve ce fichier intéressant ? Est-ce que je vous le recommanderais ? La réponse est un grand OUI, pour tous les points que j’ai évoqués. Alors c’est vrai qu’il est un peu cher (99€) mais il est VRAIMENT complet, parfaitement dans l’esprit des nouveaux IO. Je le trouve vraiment confortable à utiliser : simple, clair et précis.

3 pensées sur « Sciences et technologie, Cycle 3 – MDI ! »


  1. Lala78
    dit :

    Quelle chance, je n’ai pas pu l’avoir !!! mais mon école l’a peut être commandé, surprise à mon retour …
    Bises cher filleul !
    Apparté : on te voit à Montreuil ? (t’es loin hein ??? pas de covoiturage avec Rigo ?)

    OlivierI

    Mercredi 26 Octobre à 19:42

    Coucou Lala !
    Oh ben mince… Il me semble avoir lu qu’il était de nouveau dispo depuis quelques semaines, essaye de tenter ta chance !
    Pour Montreuil, je mets un gros point d’interrogation : je suis inspecté pendant cette période, ça dépendra donc si je suis visité avant ou après la date du Salon.
    Passe de bonnes vacances ! Des bises !

  2. OlivierI

    dit :

    Coucou Lala !
    Oh ben mince… Il me semble avoir lu qu’il était de nouveau dispo depuis quelques semaines, essaye de tenter ta chance !
    Pour Montreuil, je mets un gros point d’interrogation : je suis inspecté pendant cette période, ça dépendra donc si je suis visité avant ou après la date du Salon.
    Passe de bonnes vacances ! Des bises !


  3. Lala78
    dit :

    AH? alors, j’envoie un mail tout de suite à ton inspection !!!!Enregistrer

Je participe au rallye-lien des émotions d’Alicecycle3 :

Une fois n’est pas coutume, remplacement en cours oblige, c’est un article et des ressources destinés au cycle 2 que je vous propose cette fois-ci. Pour ce premier essai, c’est une séquence autour des émotions.

 Autour des émotions

La séquence est destinée au CP-CE1. Dans les docs, la première page est commune aux deux niveaux, puis sur la seconde, les tâches écrites sont différenciées.

Je démarre avec une première séance dans laquelle on définit ce que sont les émotions, on nomme les principales et on les identifie en fonction de différentes situations. On brasse, mais on reste superficiel sur chacune d’entre elle.

Pour les différentes séances (qui peuvent être menées dans n’importe quel ordre), je suis à chaque fois la même trame. J’ai voulu une alternance de discussions collectives et de souvenirs, de ressentis personnels de l’enfant (ça me semble indispensable, les émotions collectives n’étant présentent que dans des cas exceptionnels). Voici le topo :

– A partir d’une illustration, reconnaître une situation qui induit telle émotion et la nommer ;

– Identifier des expressions sur des visages ;

– Mettre des mots sur des ressentis (« je me sens comme ») ;

– Trouver des situations qui déclenchent cette émotion ;

– Raconter une expérience personnelle ;

– Ce dont j’ai besoin pour surmonter l’émotion ;

– Dessiner un visage qui l’exprime ;

– La trace écrite.

Autour des émotions

 Autour des émotions

Autour des émotions

Dans cette première séance, on va découvrir ce qui se cache derrière le mot « émotion », puis on va nommer les principales. Au cours de cette séance, on va aussi identifier ces différentes émotions en fonction des situations, puis on finira par une courte trace écrite.

 Autour des émotions

Comme référent, j’utilise les cartes de Bougribouillon, à la fois simples, explicites et magnifiques. J’imprime, je plastifie et j’affiche chaque carte séparément. Elles vont me servir au cours de cette séance mais les émotions illustrées vont bien au delà des IO et de ce qu’on aura l’occasion  de travailler. Par contre, l’imprégnation par le support permettra de mettre en mots certains ressentis au cours du reste de l’année.

Et pendant cette première séance, on se penche sur Identifier une émotion. Pour ça, j’ai trouvé chez Crevette, tout d’abord une très belle séquence, mais surtout un doc tout prêt. Il s’agit d’étiquettes-phrases décrivant des situations. Les élèves doivent identifier l’émotion ressentie lors de cette situation. Rendez donc visite à Crevette, le doc se trouve dans sa séance 2 – « Phrases à trier » :

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Juste avant de passer à la phase de dessin, je montre des visages. Lutin Bazar a créé un diapo top pour cette étape. On observe, on verbalise : la forme de la bouche, les yeux plissés ou grands ouverts, les sourcils, des plis sur le front, des rides d’expression au coin des yeux, … Bref, c’est par ici (le diaporama Les émotions en photos)

Wixfwqded1Zttgbo44V4p05advI@250x125

Des infos pour être précis dans la description de chaque expression :

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Autour des émotions

Et pour aider les élèves à dessiner un visage, un répertoire avec des yeux et des bouches à prélever. Je me suis fais un kiff, j’ai pris des personnages Légos !

Autour des émotions

Autour des émotions

Deux ouvrages vraiment intéressants ! Le premier, c’est en tant que parent que je vous le recommande. Isabelle Filliozat est une auteure et conférencière reconnu de la parentalité positive, et son cahier permet aux enfants d’aller au coeur des émotions : qu’est-ce que je ressens ? Comment cela se traduit ? Comment je peux faire pour me sentir mieux ? Que se passe-t-il dans mon corps ? Elle va bien plus loin que ce que je propose, en abordant notamment le fait que l’on puisse avoir plusieurs émotions en même temps, qu’elles sont éphémères, leur rôle, les bienfaits de les laisser s’exprimer, des conseils aux parents pour ne pas les nier et les accueillir (il y a un beau parallèle avec un toboggan), l’utilité de poser des mots dessus pour apprendre à les maitriser…

Lien Amazon :Le second est un documentaire de la collection Mes p’tites questions, de chez Milan. Fidèle à leur qualité, chaque double page traite une question : Qu’est-ce que c’est ? Elles servent à quoi ? Comment naissent-elles ? D’où viennent les larmes ? Pourquoi je peux passer du rire aux larmes ?C’est vrai que les garçons pleurent moins que les filles ?Mes parents, ils éprouvent les mêmes émotions que moi ? Et bien plus encore ! Le tout avec le très beau coup de crayon d’Alex Langlois !

Lien Amazon :

 Autour des émotions

J’ai trouvé de très jolies choses chez les cybercollègues ! En voici un échantillon.

Chez Ptite Julie, une séquence géniale, comme d’hab !

Autour des émotions

 Chez Lutin Bazar ,  deux articles très intéressants sur le sujet. Tout d’abord, une sélection d’albums en lecture offerte afin de stimuler le débat et les réactions sur le sujet, et une exploitation en lecture sur l’un d’eux :

Wixfwqded1Zttgbo44V4p05advI@250x125

Ensuite, un fichier avec des oeuvres d’arts dans lesquelles il faudra reconnaitre l’émotion représentée.

Wixfwqded1Zttgbo44V4p05advI@250x125

 Chez Nurvero, une exploitation et de très bonnes idées sur l’album La couleur des émotions :

Autour des émotions

8 pensées sur « Autour des émotions ! »

  1. Madame Bonbon
    dit :

    Ce travail est plus que remarquable. Un tout grand merci pour le partage

    OlivierI

    Dimanche 23 Octobre à 11:46

    Avec plaisir !

  2. OlivierI

    dit :

    Avec plaisir !


  3. emapi
    dit :

    Juste envie de dire: waow! Wiiiiiiz! Génial! Et bien  sûr: MERCI pour ce magnifique projet bien inspirant, comme à chaque fois!

    OlivierI

    Dimanche 23 Octobre à 11:45

    De rien  et merci d’être passé !

  4. OlivierI

    dit :

    De rien  et merci d’être passé !


  5. ptitejulie
    dit :

    Un peu court, cet article, si je peux me permettre… Mais comme ça je l’ai lu dans les temps!
    Et il m’a bien plu! Je fais la même chose depuis 3 ans et ça me laaaaaassssse donc l’an prochain, je change et je te copie dessus! Merci Olivier!
    Et merci pour le lien…

    OlivierI

    Dimanche 23 Octobre à 11:45

    on va dire que c’est parce que je ne suis pas dans ma zone de confort ! Merci pour ton p’tit mot et bonnes vacances!

  6. OlivierI

    dit :

    on va dire que c’est parce que je ne suis pas dans ma zone de confort ! Merci pour ton p’tit mot et bonnes vacances!


  7. Touyéyé
    dit :

    Formidable travail ! Je pense parler des émotions dès la rentrée en parallèle du travail sur le harcèlement.
    Merci beaucoup pour ce partage et ces liens.
    Bonnes vacances

  8. Augustifolia
    dit :

    Merci de partager ce travail, c’est très intéressant !


Scroll to Top
%d blogueurs aiment cette page :